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ゆっくりしたスピードで、余裕を持ってフランス語を学び たいと考えている学生向けに設定されています。週２回で、２人の教師（ネイティブ、日本人）が担当します。
インターネットリサーチ
本研究プロジェクトは、インターネットを前提とした技術、および社会のあり方について研究を行う。技術面では、通信システム、分散計算機環境、Webアーキテクチャ、センサーネットワーク技術、ビッグデータシステム、Internet of Things や Future Internet 技術など、プロトコルやシステム、その応用と展開についての実装と実証を目指す研究活動を行う。社会面では、インターネットを前提とした時代の新しい約束やルールについて検討し、インターネットの研究を通して「未来の社会をどう創っていくか」を考え、実践する。
本研究プロジェクトは本学の大学院プロジェクト科目（モバイル広域ネットワーク）やSFC研究所の各種ラボ（インターネットリサーチラボ、Auto-IDラボ等）、IETF・W3C・ISO等の国際標準化団体と協働するとともに、日本国内外との民間企業や他大学と共同で研究活動を行っている。
Indie rock: Originally used to describe independent record labels, the term became associated with the music they produced and was initially used interchangeably with alternative rock. As grunge and punk revival bands in the US and Britpop bands in the UK broke into the mainstream in the 1990s, it came to be used to identify those acts that retained an outsider and underground perspective. [from Wikipedia]
This class will explore indie rock from 1988 to 1998. It will be a firsthand account of album (cassettes/CDs) buying and concert going during that time period. We will discuss bands and solo artists within their cultural and historical contexts. We will analyze albums, song lyrics, music videos, and footage of live performances. We will have discussions based on these materials. Students are expected to participate enthusiastically. There will be weekly homework that relates to the in-class topics. There will be a midterm essay test and a final presentation.
Heavy Metal lyrics (late 1960s to present) course
Heavy metal: is a genre of rock music that developed in the late 1960s and early 1970s, largely in the United Kingdom and the United States. With roots in blues rock, psychedelic rock, and acid rock, heavy metal bands developed a thick, massive sound, characterized by distortion, extended guitar solos, emphatic beats, and loudness. The lyrics and performances are sometimes associated with aggression and machismo. [from Wikipedia]
This class will explore heavy metal music from its late 1960s origins until the present day. We will discuss bands within their cultural and historical contexts. We will analyze song lyrics, albums, music videos, and footage of live performances. We will have discussions based on these materials. Students are expected to participate enthusiastically. There will be weekly homework that relates to the in-class topics. There will be a midterm essay test and a final presentation.
This course will use recent American movies to deepen students' understanding of US culture while boosting their vocabulary, and fine-tuning their listening skills. Among various other facets of US lifestyle, the movies we explore will relate to family, friendship, love, gender, race, work, success, and political issues. Students will be given regular viewing homework and written assignments. There will also be a midterm essay test. Class discussions will relate to cultural aspects of the films. Students should be the driving force of these discussions. Enthusiastic class participation is expected. The course will culminate in student presentations related to modern American cinema.
Students must have a Netflix account to join this course.
Indie rock: Originally used to describe independent record labels, the term became associated with the music they produced and was initially used interchangeably with alternative rock. As grunge and punk revival bands in the US and Britpop bands in the UK broke into the mainstream in the 1990s, it came to be used to identify those acts that retained an outsider and underground perspective. [from Wikipedia]
This class will explore indie rock from 1988 to 1998. It will be a firsthand account of album (cassettes/CDs) buying and concert going during that time period. We will discuss bands and solo artists within their cultural and historical contexts. We will analyze albums, song lyrics, music videos, and footage of live performances. We will have discussions based on these materials. Students are expected to participate enthusiastically. There will be weekly homework that relates to the in-class topics. There will be a midterm essay test and a final presentation.
THE MONSTER SHOWED UP AFTER MIDNIGHT. As they do. But it isn’t the monster Conor’s been expecting, the one from the nightmare he’s had nearly every night since his mother started her treatments, the one with the darkness and the wind and the screaming…
This monster is something different, something ancient, something wild. And it wants the truth. [From the back cover of the book]
In this class we will discuss Patrick Ness’s novel A Monster Calls (2011). Students will be given weekly reading assignments from the text, as well as corresponding homework that deals with the vocabulary, cultural aspects, and themes of the book. Class discussions will be based on the readings and a viewing of J. A. Bayona’s (2016) cinematic depiction of the story. Students should be the driving force of these discussions. Enthusiastic class participation is expected. There will be a midterm essay test, and a final presentation.
Students must buy the book (available at Keio Co-op Fujisawa store) for this course. Please buy the Candlewick Press illustrated edition of the novel as we will also discuss Jim Kay’s award-winning illustrations.
本講義ではメディアが政策形成に果たす役割について多面的に論じる。メディアは、行政、立法、司法に次ぐ第四の権力と呼ばれる。かつては新聞やテレビといったマスコミュニケーションが主だったが、ここにはインターネットなどの電子メディアも加わるようになっている。しかし、メディアが権力のチェック機能を果たすとともに、世論形成に果たす役割も大きい。権力のチェックと世論形成という二つの役割は、政策形成においても重要な役割を果たすことになる。行政において政権を担う人々、立法において法案作成を担う人々は特に新聞の社説が持つ力を重視している。本講義では、日本経済新聞において社説や署名入りコラムを担う論説委員および編集委員たち11名が、それぞれが専門とする分野における政策形成にメディアが果たす役割について論じる。
１３回の講義のうち前半はデジタル化によるメディアの変容や国内の政策形成との関係を論じ、後半は米国や中国、韓国など各国の政策形成とメディアの関係を論じる。
情報基礎２では、情報基礎１で学んだことをさらに進めて、自分である程度の大きさのプログラムを作ることを目標とします。
プログラムを作る時は、全く何もないところからすべて自分で作っていくということはほとんど無く、普通はライブラリという既製の部品を利用して作っていきます。ライブラリは作りたいものに合わせてたくさんの種類がありますが、今回はPyxelというレトロ2Dゲームを作るためのライブラリを利用します。
最初は、Pyxelを使って、情報基礎１の復習と情報基礎１では扱わなかったPythonの機能の勉強をします。その後、自分でオリジナルのゲームを作っていきます。
サイバーセキュリティ＆デジタルトラスト・リサーチ
本研究プロジェクトでは、サイバーセキュリティ＆デジタルトラストを前提とした技術および社会のあり方についての研究を行う。サイバーセキュリティ＆デジタルトラストは、現在では社会の共通基盤として不可欠なものとなっている。技術面・社会面の双方で、サイバーセキュリティ＆デジタルトラストの課題を見つけ、その解決策を研究する。
技術面では、共通鍵暗号・公開鍵暗号、Public Key Infrastructure (PKI)等の技術を活用した実装と実証を目指す研究活動を行う。
社会面では、ビックデータやAIの時代における新しい約束やルールについて検討し、サイバーセキュリティ＆デジタルトラストの研究を通して「未来の社会をどう創っていくか」を考え、実践する。
本研究プロジェクトは、本学の大学院プロジェクト科目やSFC研究所の各種ラボ、IETF・ISO・ITU・NIST・ETSI等の国際標準化団体と協働するとともに、日本国内外との民間企業や他大学と共同で研究活動を行うことで、世界を先導できる仕組み等を社会とのつながりのなかで研究する。
SFC のドイツ語教育は、コミュニケーション主体の、使えるドイツ語の習得を第一の目標としています。特に初級では、コミュニケーションの場と話題を中心に、短いキーセンテンスと単語の組み合わせをもとに勉強します。文法の丸暗記はせず、文脈から発見して定着させる「問題発見と解決」をアプローチとして導入しています。教科書は、SFCでドイツ語を履修するみなさんのために作成された教材『Modelle 1neu モデル・問題発見のドイツ語』を使用します。これは、SFC研究室でドイツ語教育に携わる教員が長い時間費やして共同で作りSFCで使用してきた教材です。ビデオ動画教材と本のかたちで出版されており、付随するWeb 教材も用意されています (http://dmode.sfc.keio.ac.jp/ をごらんください)。
スポーツ イノベーション: スポーツの参加、インクルージョンと社会的価値に関する研究と実践
本研究会では、スポーツを社会課題解決のための1つのツールと考え、スポーツそのものに存在する課題の他、本質的な課題解決に関連する分野である医療・福祉、教育、工学、経営など他分野にまたがったプロジェクトを展開し、ディスカッションやグループワークを通じて、関連する人々と協働し社会的実装を図ることを目的として行います。本研究会では様々な分野やバッググラウンドをもつ方と関りをもって頂くことで、社会課題の認識、多様な人材のアイデアや発想、それぞれの人材がもつスキルを用いて、既存のルールを変化させたり、1からルールを作り出すといった社会実装に必要なアイデアの創出から新規プロジェクトの立案、実行までの一連のプロセスを踏むフィールドワークに取り組みながら学びます。
The objective of this course is to understand the ‘trajectory’ of Japan-US Relations through historical analysis. The course will cover the period since Commodore Perry first came to Japan to the present. However, it will not simply be a history of state-to-state relations but more on how people in Japan perceived American presence in the Asia-Pacific region. The course is intended to explore and understand modern (近現代／KINGENDAI) Japan through the prism of Japanese perception of the US.
本コースでは生態学の入門編として、講義と実習を組み合わせたスタイルで、普段の生活ではあまり注目されないが、ごく身近な環境に生きている４つの生物グループを対象として、それぞれの生態を学ぶ。私たちの身近な生活圏内でも、様々な環境において多様な生物が生きていることを学ぶとともに、自分なりの視点で生物を観察し、自分なりの言葉で表現できるようになることを目指す。
履修選抜にあたって一曲歌い切る動画を提出してもらい、履修したものはそ の一曲を授業を通して磨いていく。うたを生業としたい学生も、楽しみとして うたと共に生きたい学生も「うたう」という行為をより深く分解し分析し実践 を通して理解することで、人生を生きるための学びとし、あるいは知の探求の ための武器の一つとすることを目的とする。
India being a diverse country, with a long history and close and strategic partnership with Japan, the course aims to enhance understanding on depth and diversity of India, and would explain the partnership areas of India Japan bilateral collaboration. This will be first of its type of cross-disciplinary course, which will provide a comprehensive overview of the studies related to India. A new laboratory is being proposed in KRI in SFC. This course would be part of the activities of the new laboratory.
Overall three aspects related to India would be addressed:
- Culture, history, art, religion, and language studies
- Development, environment and economic growth strategies
- Science, technology and innovation studies
The course would have a combination of in-house and guest lectures from eminent personalities, who are knowledgeable on different aspects of from different aspects and disciplines related to India. Several lectures would be provided through online presentations from India and elsewhere.