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人工知能は、これからの社会に大きな影響を与えると考えられます。人工知能の能力や限界を理解するためには、まずその基盤となるコンピュータについて理解することが必要です。
この科目の前半では、SFCの中でコンピュータとネットワークを活用していくための基礎知識を学びます。後半では、コンピュータを使いこなすために必要となるプログラミングの技術を学びます。
なお、「情報基礎２」では、この科目の内容を基礎として、さらに進んだプログラミング技術を学びます。
This course is designed to enhance oral communication skills (listening and speaking) through watching movies (online materials), and making your own movies in English. Students will get to practice their reading and writing skills, as well, by script reading and writing. We will watch video series together to learn common phrases and expressions in context, then answer Q&A, and conduct discussions online. There are some phrases that have embedded meaning as well as literal meaning. For example, what does it mean by ‘Get out of here!’ when the speaker had the smiley yet surprised expression on his face when he said it? Do you really need to get out of the room? Or did the speaker mean something else? These acts are called ‘indirect speech acts’ and students will learn by experiencing them and other types of discourse techniques via role plays. The focus will be placed on learning by ‘speech act’ (such as ‘apology’ and ‘sarcasm’) but other patterns of pragmatic markers will be covered such as discourse markers, y’know within conversation. Students will also study our original films (several skits made by English speaking SFC students) and compare their own skits with the model interactions. After learning useful expressions and phrases within context, students will be expected to develop their own scripts, and make their own movies in a group, utilizing what they learned in class. Attention should be paid to not only linguistic but also paralinguistic features such as tones as well as non-verbal ones (facial expressions, gestures, gazing, and body language). They are expected to learn autonomously online and in class interactively engaging with the instructor and the classmates in English.
In this class students will read a variety of literature by some of Japan's representative authors, and translate it into English.
This course is designed to help students become proficient in expressing and responding to opinion in discussions. There will be a lot of opportunities to practice inquiring and making suggestions as well so that at the end of the semester, students can confidently express and present opinions with another English speaker. Basic presentation skills will also be taught and practiced in class.
Entertaining and informative, the third edition of All About the USA 3 features thirty units about American people, places, and events. Readers expand their knowledge of the USA as they explore fascinating topics ranging from Henry Ford and the White House to baseball and body language. [From the back cover of the book]
This course will focus on various elements (food, music, holidays, famous artists and inventors, etc.) of American culture. We will use All About the USA 3: A Cultural Reader (2008) by Milada Broukal and Peter Murphy as a springboard into deeper discussions about the US lifestyle and how it compares to life in Japan. Students should be the driving force of these discussions. Enthusiastic class participation is expected. There will be weekly homework based on the textbook material, a midterm presentation, and a final presentation. Students will choose an aspect of American culture (not mentioned in the textbook) to introduce to the class in each presentation.
Students must buy the book (available at Keio Co-op Fujisawa store) for this course.
Students learn techniques and skills to enable them to successfully deliver presentations to audiences in English. We focus on presentation formats including; objects, processes and problem & solutions. Students focus on delivery, research and multimedia use. They are introduced to public speaking and learn how to suitably address groups, use non-verbal communication, project the voice and logically structure presentations. Subject to approval, students choose their own topics-the only stipulation is that all topics must have some connection to relevant global issues and specific reference must be made the United Nation’s Sustainable Developments Goals. During the semester there are two group presentations and one individual presentation. At the end of the course, students should be able to give well structured, media assisted presentations in English.
This is an active course where you practice your communication skills in English. This course is opened to all students who wish to improve their speaking, writing, and reading skills. The course introduces you to African social and economic activities.
現代社会において、人間のwell beingを向上させる自然・社会環境の保護・形成が喫緊の課題となっている。また、社会全体の生産性向上や地域社会の活性化を推進することも重要な課題である。そのような状況の中で、「個益」（＝個人、ないし、特定の組織の利益）と「公益」が相反するものととらえる従来のアプローチでは隘路にはまってしまう。また、「個益」を追及するビジネスアプローチのみや、「公益」だけを追及する行政アプローチを別々に進めるのでは不十分である。社会的なアントレプレナーシップを発揮し、マーケットメカニズムおよび事業経営の手法を公益の増進に結び付けるための「個益と公益のトータルデザイン」が求められている。この授業は、社会を変えるために、個益になる事業を起こして持続的に公益を実現してゆくという、新しい生き方を構想する力と実践する力を学ぶ科目である。環境・ビジネス・社会起業など様々な分野における社会起業の事例を通して、「個益」を促進する「インセンティブシステム」を導入する方法、「公益」をもたらす「協働」を成立させる方法、「協働の果実」を「公平に配分する仕組み」などを議論する。授業は講義・ディスカッション・グループワークを適宜組み合わせて進める。 この科目は「社会イノベータコース」の必修科目です。
★この科目は「個益公益のデザイン１」と同時に履修することを強く推奨します。
社会イノベーションの有力な担い手である社会起業にも様々な形態があるが、本講義ではその中核を担うNPO（民間非営利組織）やNGO（民間非政府組織）を取り上げる。これらの諸活動は、環境や国際援助、福祉や教育などをはじめとする様々な分野において、常に先駆的な新しい事業を生み出し、大きな役割を果たしてきた。日本においても同様に、阪神・淡路大震災以降の台頭が著しい。しかし、日本の公益活動は、長らく民間の非営利活動団体が存在してきながら、必ずしも十分にその歴史や実態は知られていない。本講義では、こうした日本の市民活動を中心にその歴史と実態を比較・整理し、そのイノベーティブな特性を多角的な視点から理解する。
人工知能は、これからの社会に大きな影響を与えると考えられます。人工知能の能力や限界を理解するためには、まずその基盤となるコンピュータについて理解することが必要です。
この科目の前半では、SFCの中でコンピュータとネットワークを活用していくための基礎知識を学びます。後半では、コンピュータを使いこなすために必要となるプログラミングの技術を学びます。
なお、「情報基礎２」では、この科目の内容を基礎として、さらに進んだプログラミング技術を学びます。