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他の先進諸国と比べて低い労働生産性、長時間労働、経営におけるダイバーシティの不十分さ等、我が国の経済また労働市場は多くの問題を抱えています。この文脈で、日本社会の現状と労働政策における課題と将来の方向性、とりわけ現在日本政府が進めている「働き方改革」について深い理解を得るのが目的の授業です。
This course surveys approaches to second language (L2) learning and factors that influence its rate (and possible route) such as cross-linguistic influence, age and individual differences. Students will discover how humans learn language(s) after they acquire their first language (L1). Students are expected to actively participate in discussions as well as taking turns in leading the discussion on various topics covered in class.
Japanese music, like Japanese culture, is often thought to be monolithic, but in fact there is and always has been great musical diversity within Japan. This course will give a basic overview of major folk, popular, and art genres currently performed in Japan and their historical relationships to one another and to the rest of the world's music. This course will include interactive components including workshops by guest performers. Students will also undertake research projects focused on a musical performance and present brief in-class presentations during the final weeks of class.
En esta clase exploraremos cuestiones relacionadas con las lenguas y sociedades del mundo hispanohablante, poniendo en uso las habilidades comunicativas adquiridas a lo largo del currículum de español de SFC.
Las Comunidades Nikkei en Latinoamérica y Japón
En este curso exploraremos las Comunidades Nikkei en Latinoamérica desde una perspectiva histórica y cultural. Los estudiantes analizarán los antecedentes históricos de la migración japonesa en Latinoamérica, su asentamiento y el desarrollo de la comunidad. El análisis de los procesos históricos permitirán a los estudiantes comprender las características contemporáneas de las comunidades Nikkei en diferentes sociedades latinoamericanas. En la segunda parte del curso examinaremos la llamada “Migración de retorno” a Japón. Este análisis tiene como objetivo entender las minorías étnicas, cuya migración temporal se ha tornado gradualmente en una estadía permanente.
A lo largo del curso consideraremos las principales causas y efectos de la migración, las características culturales de los inmigrantes y sus familias, así como los efectos de su asentamiento en la educación de sus hijos. Adicionalmente, discutiremos la identidad de los inmigrantes y la preservación (o falta de) su lengua de herencia.
Instability that emanates from West Asia/Middle East and North Africa has become one of the major challenges for the international community. This course will examine the root causes of this condition from various view points, such as history, politics, society, economy, religion, security, et al.
IoTやビッグデータといった、ネットワークを介してデータを収集し、計算資源を構築するサービスインフラが急速に普及している。これは近年クラウドと呼ばれていたネットワーキングとコンピューティングが融合されたインフラをさらに進化させたサービス形態であり、ネットワーク上に存在するソフトウェア部品や、ソフトウェアによって仮想化された計算資源を組み合わせて実現されている。
そこで本講義では、従来のネットワーク技術とコンピューティング技術の基礎をおさらいし、その知識を基に両分野にまたがって構築されるインフラの要素技術を習得する。具体的には、ネットワーキングとコンピューティングの両方で利用される仮想化技術と、ネットワークを介して呼び出されるAPIの概念を習得し、サービスを構築するにあたっての最適な設計を実現する設計論と技術の選択について実習を通じて学習する。実習を含む講義であるため、コンピュータの初歩的な利用知識と、ネットワークとOSに関する基礎的な知識を習得していることが前提となる。
本講義を通じて、これからのサービスインフラ構築に対応し、ICT技術を達成すべき目標のための武器として活用できる人材の育成を目指す。
■ 想定受講者 :
- ネットワークと計算機を利用したサービス構築に興味のある学生
- ソフトウェアを用いたサービスインフラ構築技術を習得したい学生
- これからのサービスの構築に関してその設計論を学びたい学生
- IoTでのデータ収集やビッグデータ解析の基盤を構築することに興味のある学生
- クラウドコンピューティングに興味のある学生
- ICT技術を利用して様々な分野の活性化を行うことに興味のある学生
日常生活においてICTは欠かせないものになった。しかし、日常的に意識することのない健康や医療と連続したICTサービスはほぼ皆無である。本コースでは健康や医療を日常生活の延長と捉え、これまでの保険システムという概念から、新しい社会基盤としてヘルスケアシステムをリデザインする。
本コースでは新しい社会基盤を構成するビジネスの創出とその運営シナリオとしての戦略、およびそれを実行する企業家のあるべき姿を探求する。具体的には、競争環境下で展開するビジネスの事例を履修生に配布し、予め与えた課題に関し履修生同士が討論をしながら進めるケースメソッド方式でクラスを進める。履修生は弁証法的効果を狙うケース討論を通じ、未来の先導者の必須条件たるアントレプレナーシップ、即ち善悪美醜を識別する鋭く豊かな感性と、他の人の異なる多様な価値観に耳を傾ける寛容性、そしてあらゆる抵抗・反対を乗り越えて行動し、結果を出す行動力を身につけることをこのコースの目的とする。
Touch Lab 1: Touch Fab / 触楽とものづくり
触れることの基礎科学知見を応用しながら、デジタルファブリケーション技術を利用した触感／身体感覚表現の拡張を目指すのが本研究会の目的です。これまでにわかってきた心理学・神経科学・工学の知見を適切に組み合わせながら、触れることの価値を自分なりに見出し、社会に提案・広める実践研究を行います。また、フィールドワークやワークショップ開催を通じた触感価値伝達も研究対象として含みます。
Touch Lab 2: Touch Science / 触覚の科学
触れることや身体感覚の科学を研究することが本研究会の目的です。触覚を想起させる感覚イメージについても、研究会のトピックに含みます。心理実験や官能評価手法を用いた触感評価実験、生体計測を活用した生理心理実験が主な研究手法ですが、それらのデータを数理科学的に研究することも、2021年度から取り組みます。
Touch Lab 1: Touch Fab / 深奥質感研究を通した触感の表現
触れることの基礎科学知見を応用しながら、デジタルファブリケーション技術／インターフェース開発技術を利用した深奥質感の研究、中でも触感／身体感覚の表現に取り組むのが本研究会の目的です。触れるものそのものだけでなく、視覚や聴覚を組み合わせて触感を想起する内容についても含みます。
本研究会は、過去のTOUCH FABと異なり、毎週、指定した取り組む課題に取り組みます。実際に手を動かしてプロトタイプ制作することを求めるため、自宅やSFC内の共同実験室で自主的にプロトタイプ制作を行う必要があります。制作技術に関する講義は行わないため、学部授業や自主的に学んだスキルを、実践する場として本研究会を運営します。
Touch Lab 2: Touch Science / 触覚の科学
本研究会の目的は深奥質感の科学です。心理実験や官能評価手法を用いた触感評価実験、生体計測を活用した生理心理実験が主な研究手法になります。
2021年度春学期の研究会では、研究に取り組むための基本として基礎統計手法・参考文献のResearchとまとめ方・実験デザインについて３つの研究グループに分かれて取り組んでもらいました。この結果を受けて、2021年度秋学期の研究会は運営します。４年生が推進している研究プロジェクトをサポートしながら、３年生以下の下級生は具体的な研究手法の獲得と解析方法の実際を学びます。
Touch Lab 1は触感をどのように表現して伝えるかに注力しますが、Touch Lab 2では現象の定量化や解析など、計測技術を利用した科学研究に軸足を置きます。
心身ウエルネスは、２年生に進級への必修の単位で、入学後最初の学期に履修することを強く勧めます。この講義では、心身ともに健康な生活を送るための基礎知識を身につけ、有意義な大学生活を送ることができるように、そしてさらに卒業後も社会のリーダーとして健康面での自己管理ができるようになることを目標に、それぞれの分野の専門家による、ストレスと健康、生活習慣病、最近話題の感染症、アルコール・たばこ・依存性薬物、思春期／青年期の心の発達とこころの健康、危機管理、および出生前診断と生命倫理の講義を、オムニバス形式で行います。 講義は、自分の健康上の問題を発見できるように、学生のみなさんが、自分の健康状態についてより深く考えることを最終目標とします。なお秋学期には、留学生・帰国生のために心身ウエルネスの英語クラスも開講されます（心身ウェルネス（GIGA）PHYSICAL AND MENTAL HEALTH FOR CAMPUS LIFE）。講義内容が異なります。海外経験が長く、日本での生活に不慣れな学生は、こちらのクラスの履修を勧めます。
心身ウエルネスは、２年生に進級への必修の単位で、入学後最初の学期に履修することを強く勧めます。この講義では、心身ともに健康な生活を送るための基礎知識を身につけ、有意義な大学生活を送ることができるように、そしてさらに卒業後も社会のリーダーとして健康面での自己管理ができるようになることを目標に、それぞれの分野の専門家による、ストレスと健康、生活習慣病、最近話題の感染症、アルコール・たばこ・依存性薬物、思春期／青年期の心の発達とこころの健康、危機管理、および出生前診断と生命倫理の講義を、オムニバス形式で行います。 講義は、自分の健康上の問題を発見できるように、学生のみなさんが、自分の健康状態についてより深く考えることを最終目標とします。なお秋学期には、留学生・帰国生のために心身ウエルネスの英語クラスも開講されます（心身ウェルネス（GIGA）PHYSICAL AND MENTAL HEALTH FOR CAMPUS LIFE）。講義内容が異なります。海外経験が長く、日本での生活に不慣れな学生は、こちらのクラスの履修を勧めます。
心身ウエルネスは、２年生に進級への必修の単位で、入学後最初の学期に履修することを強く勧めます。この講義では、心身ともに健康な生活を送るための基礎知識を身につけ、有意義な大学生活を送ることができるように、そしてさらに卒業後も社会のリーダーとして健康面での自己管理ができるようになることを目標に、それぞれの分野の専門家による、ストレスと健康、生活習慣病、最近話題の感染症、アルコール・たばこ・依存性薬物、思春期／青年期の心の発達とこころの健康、危機管理、および出生前診断と生命倫理の講義を、オムニバス形式で行います。 講義は、自分の健康上の問題を発見できるように、学生のみなさんが、自分の健康状態についてより深く考えることを最終目標とします。なお秋学期には、留学生・帰国生のために心身ウエルネスの英語クラスも開講されます（心身ウェルネス（GIGA）PHYSICAL AND MENTAL HEALTH FOR CAMPUS LIFE）。講義内容が異なります。海外経験が長く、日本での生活に不慣れな学生は、こちらのクラスの履修を勧めます。
心身ウエルネスは、２年生に進級への必修の単位で、入学後最初の学期に履修することを強く勧めます。この講義では、心身ともに健康な生活を送るための基礎知識を身につけ、有意義な大学生活を送ることができるように、そしてさらに卒業後も社会のリーダーとして健康面での自己管理ができるようになることを目標に、それぞれの分野の専門家による、ストレスと健康、生活習慣病、最近話題の感染症、アルコール・たばこ・依存性薬物、思春期／青年期の心の発達とこころの健康、危機管理、および出生前診断と生命倫理の講義を、オムニバス形式で行います。 講義は、自分の健康上の問題を発見できるように、学生のみなさんが、自分の健康状態についてより深く考えることを最終目標とします。なお秋学期には、留学生・帰国生のために心身ウエルネスの英語クラスも開講されます（心身ウェルネス（GIGA）PHYSICAL AND MENTAL HEALTH FOR CAMPUS LIFE）。講義内容が異なります。海外経験が長く、日本での生活に不慣れな学生は、こちらのクラスの履修を勧めます。
心身ウエルネスは、２年生に進級への必修の単位で、入学後最初の学期に履修することを強く勧めます。この講義では、心身ともに健康な生活を送るための基礎知識を身につけ、有意義な大学生活を送ることができるように、そしてさらに卒業後も社会のリーダーとして健康面での自己管理ができるようになることを目標に、それぞれの分野の専門家による、ストレスと健康、生活習慣病、最近話題の感染症、アルコール・たばこ・依存性薬物、思春期／青年期の心の発達とこころの健康、危機管理、および出生前診断と生命倫理の講義を、オムニバス形式で行います。 講義は、自分の健康上の問題を発見できるように、学生のみなさんが、自分の健康状態についてより深く考えることを最終目標とします。なお秋学期には、留学生・帰国生のために心身ウエルネスの英語クラスも開講されます（心身ウェルネス（GIGA）PHYSICAL AND MENTAL HEALTH FOR CAMPUS LIFE）。講義内容が異なります。海外経験が長く、日本での生活に不慣れな学生は、こちらのクラスの履修を勧めます。