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本講義は、労働法の基本的なルールを確認した上で、その発展・応用として少子高齢化、グローバル化、技術革新、新型コロナウイルス感染症による影響をはじめとする社会環境等の変化と、働き方やキャリアに関する認識・選択、人生観等の変化の中で、労働政策上の課題について自由に議論し、未来の労働政策のあり方について考えます。
講師は多数の企業改革を手掛けてきた経営コンサルタント（元マッキンゼー）。授業前半（１~5回）では先行事例を手掛かりにビジネスモデルの基本概念や技法、またデータ解析が課題解決にどう活用できるか学ぶ。後半では個人研究もしくはグルワ(2~3人)形式で各業界や個別企業のビジネスモデル分析や戦略評価を行う。具体的にはデータ分析や実地調査等を行い、毎週１、２回（都内対面ORオンライン、平日夜や土日等）の打ち合わせを重ねながら提言をまとめる。なお個別企業との共同研究を行う場合もあり、その際には交通費や経費などは企業が負担する。
(注)分析結果のイメージは「日経ビジネスオンライン」の連載記事を参照 http://shinichi-ueyama.com/DOC/ueyama-article_4.htm
（注）なお自主研究になるか個別企業との共同プロジェクトとなるかは、コロナ感染状況、履修者の数・力量、協力企業の受け入れ状況等を総合的に勘案して決める
講師は多数の企業改革を手掛けてきた経営コンサルタント（元マッキンゼー）。授業前半（１~４回）では先行事例を手掛かりにビジネスモデルの基本概念や技法、またデータ解析が課題解決にどう活用できるか学びます。後半では個人研究もしくはグルワ(2~3人)形式で、各業界や個別企業のビジネスモデル分析や戦略評価を行います。具体的にはデータ分析や実地調査等を行い、毎週１、２回（都内対面ORオンライン、平日夜や土日等）の打ち合わせを重ねながら提言をまとめます。なお個別企業との共同研究を行う場合もあり、その際には交通費や経費などは企業が負担します。
(注)分析結果のイメージは「日経ビジネスオンライン」の連載記事を参照 http://shinichi-ueyama.com/DOC/ueyama-article_4.htm
この授業では現役の経営コンサルタント（講師のほかにもコンサルテイング企業の経験者が側面支援で参加予定）が実践的な分析手法を教えます。新規履修者は１か月の座学を経て2か月目からは事例研究の個人演習（Aコース）、もしくは企業との共同研究のグループワーク（Bコース）に参加します。ただし2023年度秋学期の「実践演習：マーケティング技法」を履修し良好な成績を修めた方は、当初からBコースの企業との共同研究のグルワに参加できます。Bコースの企業との共同調査は2023年度春学期の場合、ドン・キホーテ、３１アイスクリーム、ファンケルの3社、2023年度秋学期は、JT、ダイソー、マスターカードの3社と行いました。今期のBコースの協力企業は現在仕込み中です。
（注）①新規履修者の履修パターン
前半授業（１~4回）では先行事例を手掛かりに企業の収益を生み出す商品・サービスの基盤となるマーケティングについて最新技法を学びます。2か月目以降は各人のスキルや状況にあわせて「Aコース：個人研究」もしくは「Bコース：グループワーク」によって特定の業界や企業に関する実践的な戦略構築を行います。グループワークは企業スタッフとの共同作業となるため課外の時間コミットが必須となりますが、得難い体験となるはずです。また就活に向けても極めて有効な経験になるはずです。
（注）②「A.個人研究」
主に消費材の各業界や個別企業の課題分析や市場調査を行います。具体的にはデータ分析や実地調査等を行います。こちらに配属された学生は全体で1つの班を組み、内容の進捗等はその班に対して教員が都度フィードバックを行うかたちで調査結果のレポートを仕上げていきます。
（注）③「Ｂ．グループワーク」
特定クライアント企業と毎週１、２回（都内、平日夜）の打ち合わせを重ねながら戦略提言をまとめます。この場合、交通費や管理経費などは企業等が負担します。
(グルワチームの分析結果のイメージは「日経ビジネスオンライン」の連載記事(以下のうち消費財関連)を参照ください。 http://shinichi-ueyama.com/DOC/ueyama-article_4.htm
（注）④「Ａ．個人研究」か「Ｂ．グループワーク」か？
各人がどのコースを選ぶかは、選抜時点での教員との面談を実施したうえで、履修者の数・力量、希望、協力企業の受け入れ状況等を総合的に勘案して決めます。原則として、学期中にA↔Bの入れ替えはありません。
（注）⑤ 前半の新規履修者向けの座学授業について
ここではビジネスモデルについて、経営学的視点と実際の企業経営の実例に基づき学びます。より詳細は、以下の”授業計画”の項を参照ください。併せて、コンサルティングの実務で基本となる、イシューアナリシス、チャート及びプレゼンテーションパッケージの作成とその発表に際して必要なロジカルシンキングの基礎を学びます。より詳細には以下の項目に沿い授業を進めます。
【Issue Analysisとプレゼンテーションパッケージ作成・発表の技法】
・・①課題設定⇒解決仮説設定、②イシューアナリシス全体像の学びというイシューアナリシスの真骨頂部分２点に絞って学びます
・・仮説思考と上記イシューアナリシスの基本に沿い、プレゼンテーション資料をプロジェクト期初から仮説的に想起して作成し（いわゆるdummy packageと呼ばれるもの）、それをプロジェクト進行に従い立証した仮説に基づき具現化していくことを実地に学びます
・・特にアサインされた協力企業の課題解決について、立証したfactsを用いて提案の正当性を説き、課題解決を促すように説得力の高いストーリーラインを構築し、それを効果的に説明するプレゼンテーションの技法についても実地に学びます
・・具体的なチャートの作成についても、基礎的なデータチャートの作成のtechnicalな補習、及びコンセプチュアルチャートと呼ばれる概念的な内容を伝えるチャート技法についても補習を行い、プロジェクトに参加してもらう中で実地に学びます
本授業はスチューデントビルドキャンパス（SBC）プロジェクトの一環として、未来創造塾EAST街区の敷地のランドスケープの計画と整備を学生が中心となって行うものである。学期前半には植栽を中心としたランドスケープの構想・デザインを行う。ランドスケープの構想・デザインには敷地とその周辺の現況調査と分析、敷地の運用プログラムの分析と空間デザインが必要である。学期後半には実際の敷地で施工や維持管理を体験する。これらを通して、ランドスケープデザインの基礎を実践的に学ぶ。
本授業はスチューデントビルドキャンパス（SBC）プロジェクトの一環として、未来創造塾EAST街区の敷地のランドスケープの計画と整備を学生が中心となって行うものである。学期前半には植栽を中心としたランドスケープの構想・デザインを行う。ランドスケープの構想・デザインには敷地とその周辺の現況調査と分析、敷地の運用プログラムの分析と空間デザインが必要である。学期後半には実際の敷地で施工や維持管理を体験する。これらを通して、ランドスケープデザインの基礎を実践的に学ぶ。
本授業はスチューデントビルドキャンパス（SBC）プロジェクトの一環として、未来創造塾EAST街区の敷地のランドスケープの計画と整備を学生が中心となって行うものである。学期前半には植栽を中心としたランドスケープの構想・デザインを行う。ランドスケープの構想・デザインには敷地とその周辺の現況調査と分析、敷地の運用プログラムの分析と空間デザインが必要である。学期後半には実際の敷地で施工や維持管理を体験する。これらを通して、ランドスケープデザインの基礎を実践的に学ぶ。
インシデント発生時の対応、コミュニケーションについて学ぶ
スマートフォンのセキュリティについて実際の機材を使って学ぶ。
本科目は、Basic SecCapコースに関連する講義等で得られた基礎知識の実践力を養うために、実際の環境に展開し、グループ内で問題意識の共有を目指すものである。受講者は、個別に専門的な知識を習得するだけでなく、グループ（集団）活動として、役割分担、責任範囲を明確にした上でセキュリティ問題に取り組むことが要求される。また応用、適用能力を養うために、より現実に近い環境を想定した分析を行い、ある程度の専門知識を有したメンバで構成されたグループ内で議論を展開させ、最適解を得ることが目的である。
本科目は、Basic SecCapコースに関連する講義等で得られた基礎知識の実践力を養うために、実際の環境に展開し、グループ内で問題意識の共有を目指すものである。受講者は、個別に専門的な知識を習得するだけでなく、グループ（集団）活動として、役割分担、責任範囲を明確にした上でセキュリティ問題に取り組むことが要求される。また応用、適用能力を養うために、より現実に近い環境を想定した分析を行い、ある程度の専門知識を有したメンバで構成されたグループ内で議論を展開させ、最適解を得ることが目的である。
スマートフォンのセキュリティについて実際の機材を使って学ぶ。
本科目は、Basic SecCapコースに関連する講義等で得られた基礎知識の実践力を養うために、実際の環境に展開し、グループ内で問題意識の共有を目指すものである。受講者は、個別に専門的な知識を習得するだけでなく、グループ（集団）活動として、役割分担、責任範囲を明確にした上でセキュリティ問題に取り組むことが要求される。また応用、適用能力を養うために、より現実に近い環境を想定した分析を行い、ある程度の専門知識を有したメンバで構成されたグループ内で議論を展開させ、最適解を得ることが目的である。
インシデント発生時の対応、コミュニケーションについて学ぶ
スマートフォンのセキュリティについて実際の機材を使って学ぶ。
サイバーセキュリティに関して、その前提となる基礎的知識、事前対策、インシデントの発生時の対応について実践的に学ぶ。
サイバーセキュリティに関して、その前提となる基礎的知識、事前対策、インシデントの発生時の対応について実践的に学ぶ。
サイバーセキュリティに関して、その前提となる基礎的知識、事前対策、インシデントの発生時の対応について実践的に学ぶ。
本科目は、ASEANパートナー大学と慶應義塾大学の共同開催による国内フィールドワークの科目である。国内で実施されるフィールドワークに参加し、“ＥＢＡパースペクティブ”のサティフィケート取得を目指す学生がフィールドワークに参加した次の学期に履修する。 SFCでは、ASEAN２回、国内２回合計４回までを単位を取得する科目として組みこむことができるよう、４科目のフィールドワーク科目が設置されている。（ただし、新型コロナ感染症の影響を受けて、ASEANフィールドワークは休講中。）
本科目は、ASEANパートナー大学と慶應義塾大学の共同開催による国内フィールドワークの科目である。国内で実施されるフィールドワークに参加し、“ＥＢＡパースペクティブ”のサティフィケート取得を目指す学生がフィールドワークに参加した次の学期に履修する。 SFCでは、ASEAN２回、国内２回合計４回までを単位を取得する科目として組みこむことができるよう、４科目のフィールドワーク科目が設置されている。（ただし、新型コロナ感染症の影響を受けて、ASEANフィールドワークは休講中。）
本科目は、ASEANパートナー大学と慶應義塾大学の共同開催による国内フィールドワークの科目である。国内で実施されるフィールドワークに参加し、“ＥＢＡパースペクティブ”のサティフィケート取得を目指す学生がフィールドワークに参加した次の学期に履修する。 SFCでは、ASEAN２回、国内２回合計４回までを単位を取得する科目として組みこむことができるよう、４科目のフィールドワーク科目が設置されている。（ただし、新型コロナ感染症の影響を受けて、ASEANフィールドワークは休講中。）
本科目は、ASEANパートナー大学と慶應義塾大学の共同開催による国内フィールドワークの科目である。国内で実施されるフィールドワークに参加し、“ＥＢＡパースペクティブ”のサティフィケート取得を目指す学生がフィールドワークに参加した次の学期に履修する。 SFCでは、ASEAN２回、国内２回合計４回までを単位を取得する科目として組みこむことができるよう、４科目のフィールドワーク科目が設置されている。（ただし、新型コロナ感染症の影響を受けて、ASEANフィールドワークは休講中。）
本科目は、ASEANパートナー大学と慶應義塾大学の共同開催による国内フィールドワークの科目である。国内で実施されるフィールドワークに参加し、“ＥＢＡパースペクティブ”のサティフィケート取得を目指す学生がフィールドワークに参加した次の学期に履修する。 SFCでは、ASEAN２回、国内２回合計４回までを単位を取得する科目として組みこむことができるよう、４科目のフィールドワーク科目が設置されている。（ただし、新型コロナ感染症の影響を受けて、ASEANフィールドワークは休講中。）
本科目は、ASEANパートナー大学と慶應義塾大学の共同開催によるASEANフィールドワークの科目である。国内で実施されるフィールドワークに参加し、“ＥＢＡパースペクティブ”のサティフィケート取得を目指す学生がフィールドワークに参加した次の学期に履修する。 SFCでは、ASEAN２回、国内２回合計４回までを単位を取得する科目として組みこむことができるよう、４科目のフィールドワーク科目が設置されている。
本科目は、ASEANパートナー大学と慶應義塾大学の共同開催によるASEANフィールドワークの科目である。国内で実施されるフィールドワークに参加し、“ＥＢＡパースペクティブ”のサティフィケート取得を目指す学生がフィールドワークに参加した次の学期に履修する。 SFCでは、ASEAN２回、国内２回合計４回までを単位を取得する科目として組みこむことができるよう、４科目のフィールドワーク科目が設置されている。
本科目は、ASEANパートナー大学と慶應義塾大学の共同開催による国内フィールドワークの科目である。国内で実施されるフィールドワークに参加し、“ＥＢＡパースペクティブ”のサティフィケート取得を目指す学生がフィールドワークに参加した次の学期に履修する。 SFCでは、ASEAN２回、国内２回合計４回までを単位を取得する科目として組みこむことができるよう、４科目のフィールドワーク科目が設置されている。（ただし、新型コロナ感染症の影響を受けて、ASEANフィールドワークは休講中。）