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世界の多元化が進む今日，高いコミュニケーション能力の開発が求められている。第二言語習得・外国語教育のメカニズムを定量的・定性的アプローチによって解明し，言語学習の実践に活かすことを目的とする。中でも言語運用能力に焦点を置き，多言語・多文化社会における，接触場面におけるコミュニケーション摩擦等の課題についても，認知言語学，語用論をはじめとする様々な視点を活かしたアプローチを有機的に取り入れ，異文化間コミュニケーションの円滑化について探求する。
* 全てオンラインで授業を行います。
このクラスは、初級（しょきゅう）後半（こうはん）の学生（がくせい）のためのクラスです。自分（じぶん）について話したり、日本語を使（つか）って簡単（かんたん）なコミュニケーションができることを目指（めざ）します。自分の経験（けいけん）や考（かんが）えを日本語（にほんご）で話（はな）したり、書（か）いたりする練習（れんしゅう）をしながら、初級レベルのことばや文法（ぶんぽう）、漢字（かんじ）や会話表現（かいわひょうげん）も勉強します。
世界の多元化が進む今日，高いコミュニケーション能力の開発が求められている。第二言語習得・外国語教育のメカニズムを定量的・定性的アプローチによって解明し，言語学習の実践に活かすことを目的とする。中でも言語運用能力に焦点を置き，多言語・多文化社会における，接触場面におけるコミュニケーション摩擦等の課題についても，認知言語学，語用論をはじめとする様々な視点を活かしたアプローチを有機的に取り入れ，異文化間コミュニケーションの円滑化について探求する。
This AP aims to bring together graduate students and faculty throughout SFC doing research joining music/art and science. We will meet monthly or biweekly on Fridays for talks, workshops, performances, exhibitions, reading discussions, or other events, with each faculty taking responsibility for organizing one event. Events will be followed by informal discussion and musical performances.
思考・感情・学習・知覚・運動など、我々人間の日々の生活の基盤となる機能のすべては、神経ネットワークを介した脳と身体のインタラクションによって成り立っている。言い換えれば、「脳・身体を科学する」ことは「人間とは何か？」という、我々人類にとって普遍の問いを理解するために本質的な手法である。
本プロジェクトでは、医療・スポーツ・音楽・文化活動・経済活動などを脳と身体がどのような機序で制御しているのか、その理を学ぶ方法論を体得するとともに、学生自身の論理的思考能力を確立・深化させていく。
グローバル化や情報化に伴い、ダイナミックかつ急速に変化を遂げる世界の中で、人類社会共通の平和と繁栄を実現するグローバルなガバナンスの構築が望まれる。本プロジェクトは、地域研究を方法論に用いて現実世界が抱える様々な課題を明らかにし、解決策を探る。ここで言う地域研究とは、特定の地域で実際に観察されることからその地域固有の特徴や問題を明らかにすることだけでなく、地域を超えて援用できる普遍性の高い法則を見つけ特定の地域から世界全体や人類全体に考えを巡らせる、いわば「新しい地域研究」（①）である。具体的には、東南アジアから中央アジア、コーカサス、南アジア、西アジア、そして中東・北アフリカに至る広域のアジア圏を中心にフィールド・ワークを重視した研究を行うことで、地域固有の論理・価値観・文化を明らかにしながら課題に迫り、同時に特定の地域を超えて人類がつながり、共存するためのガバナンスの在り方を模索する。
グローバル化や情報化に伴い、ダイナミックかつ急速に変化を遂げる世界の中で、人類社会共通の平和と繁栄を実現するグローバルなガバナンスの構築が望まれる。本プロジェクトは、地域研究を方法論に用いて現実世界が抱える様々な課題を明らかにし、解決策を探る。ここで言う地域研究とは、特定の地域で実際に観察されることからその地域固有の特徴や問題を明らかにすることだけでなく、地域を超えて援用できる普遍性の高い法則を見つけ特定の地域から世界全体や人類全体に考えを巡らせる、いわば「新しい地域研究」（①）である。具体的には、東南アジアから中央アジア、コーカサス、南アジア、西アジア、そして中東・北アフリカに至る広域のアジア圏を中心にフィールド・ワークを重視した研究を行うことで、地域固有の論理・価値観・文化を明らかにしながら課題に迫り、同時に特定の地域を超えて人類がつながり、共存するためのガバナンスの在り方を模索する。
This projects aims to use SFC trans-disciplinary knowledges to create a web of connected institutions with SFC as the Japan hub
Increased global interest in Japanese language and cultures has led to government support for cultural outreach programs with a focus on support for policy initiatives in the Asia-Africa corridor
The development of direct student-to-student connectivity and innovative materials has lagged. This project will utilize SFC resources to:
Develop student-centered connections with institutions supporting Japanese studies
(ISP-gombe DRC, St. Stephens College, India etc.)
Create web-based Japanese studies materials
and p-to-p diplomacy portals
本プロジェクトは、SFCを日本の拠点として関連機関の関係を深めるため、SFCの学際的な知識を活用することを目指している。
日本語と日本文化に対する世界的な関心の高まりの結果、日本政府はアジアーアフリカ間の文化的プログラムの支援、特に政策イニシアチブに支援に焦点を当てている。学生と学生との直接的なつながりや素材の開発は遅れている。本プロジェクトでは、SFCのリソースを以下のように用いる:
・学生を中心とした、日本研究を支援する機関とのつながりの構築（ISPゴンベーDRC、セントスティーブンスカレッジーインド、その他）
・ウェブ上で日本語学習教材作成
・人と人の外交ポータル作成
・現地でのフィールドワーク及びオンラインセッションを通じて自らの個人プロジェクトに取り組む
This AP aims to bring together graduate students and faculty throughout SFC doing research joining music/art and science. We will meet roughly monthly on Fridays for talks, workshops, performances, exhibitions, reading discussions, or other events, with each faculty taking responsibility for organizing one event. Each meeting will involve participating in the kenkyukai of one AP faculty member focused on materials related to a visiting guest lecture, followed by a guest lecture by that person. Events will be followed by informal discussion and musical performances (in person or online).
本授業は、スポーツサイエンスを研究対象にしたプロジェクトです。修士論文においてこれらを対象にする予定のある学生諸君が指導を受ける教員とともに定期的なミーティングを行いながら自らが進める研究について、より深く知識と技法を学び、研究内容をより高めていくことを目的にしています。大学院生には修士課程において自らの研究内容を学会で発表することを求めます。基本的には大学院生が自らの方法論とそれを活用した研究活動をプレゼンテーションすることにより，それを話題にして討論します．
本授業は、スポーツサイエンスを研究対象にしたプロジェクトです。修士論文においてこれらを対象にする予定のある学生諸君が指導を受ける教員とともに定期的なミーティングを行いながら自らが進める研究について、より深く知識と技法を学び、研究内容をより高めていくことを目的にしています。大学院生には修士課程において自らの研究内容を学会で発表することを求めます。基本的には大学院生が自らの方法論とそれを活用した研究活動をプレゼンテーションすることにより，それを話題にして討論します．